Taller evaluativo

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHnToGyutQiDqzd4mhPo81hgeoPmebcDR7WX89WCPcFZKxGD9c14XihkteoCJffTX3V5bhN66bkqo9et6-NTDqezZ4HondcQxmmeUIHtka8__SCKLOVO-ubyEYwcim6d1nH_5PpMiJKis/s1600/las+tics.jpg

¿Cómo se relaciona la tecnología, en el campo educativo, con las demás áreas del conocimiento? 

La tecnología es una mediación técnica del ser humano sobre su entorno (natural), con la finalidad de aumentar su comodidad y así complacer sus necesidades, por medio de la intervención de conocimientos prácticos y teóricos, permitiendo integrar y emplear, reformar y elaborar artefactos. Las áreas de conocimiento se apoyan en la tecnología para situar de manera más rápida contextos histórico y culturales tratando de formar una relación entre la sociedad y la naturaleza que antes la imposibilitaban elementos como la distancia y el poco alcance o difusión que tenía la información. Ligando de esta manera la información a las áreas del conocimiento, potenciando la atención, la diversificación y la generalización de datos que nos ayudan a entender temas que antes se dificultaban o eran selectos para unos pocos.

 ¿Los problemas de infraestructura son los únicos retos de los maestros de hoy o existen algún otro inconveniente?

Dejando claro en la entrada hecha el 10 de marzo que infraestructura, es un conjunto de elementos o servicios necesarios para que algo pueda funcionar, ya sea una actividad, una tarea, un negocio o una organización, además propicia la creación de una estructura para el buen funcionamiento productivo. Los problemas obviamente no son los  únicos retos del maestro pues nosotros debemos velar por un sitio propicio para desarrollar las actividades con los alumnos pero en caso de que se nos salga de las manos cosas que le competen al circulo directivo como infraestructura física, instalaciones, laboratorios, talleres, biblioteca, equipamiento y buen funcionamiento de cada uno de estos (aptas condiciones) debe ser el maestro quien busque un lugar y trabaje con los recursos que existan así sean pocos pues como decía Fernando Gonzalez “No hablará mi lengua ni escribirá mi mano sino para examinar y buscar la Intimidad en mis vivencias. Gran respeto a los demás en las suyas, y ayudarles a entenderlas.” ese es el significado de ser maestro, intentar ayudar a los alumnos en su obtención de conocimientos siendo una guía a pesar de que no haya lápiz ni cuadernos ni colegio ni nada, siempre se puede aprender de una forma u otra porque siempre hay algo que enseñar.

¿Qué estrategia utilizaría usted en una institución educativa, con una buena infraestructura para disminuir los indices de analfabetismo digital? 

Por medio de actividades de acercamiento a programas que llamen su atención con una temática simple y por medio de tutoriales, canciones o vídeos captaría la atención en un principio, luego de que no vean el mundo digital con ojos de terror haría que cada uno le tenga confianza con juegos relacionados al tema en desarrollo y esto los animaría a formar parte, luego se puede implementar una discusión y lluvia de ideas entorno a sus temores o dudas que encuentran en el tema que se desarrolla y por ultimo se evalúa según su desenvolvimiento en x o y proceso que acompaño la actividad.

Describe el proceso de implementación de esta estrategia.

En un grupo de 5 de primaria que fueran analfabetas digitales trabajaría la lógica y resolución de problemas por medio de actividades mentales en el ámbito digital, con ejercicios como los de los sapitos, el zorro, los monjes y los caníbales, que ayudarían a afianzar sus lazos de confianza con la tecnología mientras que su cerebro trabaja en la resolución del enigma, pues estos chicos están en el desarrollo mental apto para entender y resolver dichos problemas. 

http://www.juegoszjuegos.com/files/img/166-sapo.jpg

Luego el alumno tendría que investigar por medio de herramientas tecnológicas que otros juegos existen y cómo se relacionan con el área de lengua castellana, al darse cuenta de que el tema es la simbologia tienen que profundizar por medio de documentos proporcionados por el profesor y sacar un escrito argumentativo que deben mostrar en un formato escrito en el computador no importa cuál la relación de la simbología con su experiencia.

Análisis de “red académica Bogotá”

Es un portal pedagógico de la secretaría de educación de bogotá que se encarga de la socialización de contenidos educativos y fomenta a su vez el uso de recursos web que se apoyan en las TIC.

Los proyectos que tienen desde ciencia y tecnología son: software libre, robótica, recursos web 2.0, apps educativas, TIC en educación, C4, formación virtual mes de las TIC, educación a la nube, evento ENTEC, red de emisoras escolares y red de docentes.

INCITAR es: 

INICIATIVAS CIUDADANAS DE TRANSFORMACIÓN:son apoyos para la creación de oportunidades de aprendizaje. Están dirigidos a grupos formados por miembros de la comunidad educativa y barrial, quienes muestran su interés y son los primeros en llevar a cabo una acción pedagógica que eduque y construya ciudadanía.

http://www.redacademica.edu.co/es/proyectos-pedagogicos/ciudadania/incitar.html

¿Qué es una OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje)? 

Es un material digital de aprendizaje que se fundamenta en los recursos tecnológicos, se adquiere un conocimiento especifico por medio de estas, permite desarrollar competencias curriculares, puede ser consultado en la red y tiene sentido en función de las necesidades del estudiante.

¿Cuáles son las partes de una OVA? 

Titulo, palabras clave, objetivos, contenidos temáticos multimedia, ejemplos, actividades de repaso, evaluación, retroalimentación, elementos contextuales.


Realiza el diseño teórico de una OVA para enseñar el alfabeto a un niño de primero

El abecedario y las letras son tus amigas, esta actividad consta de una canción infantil que repetiremos al inicio y final de la clase:

luego se hará una actividad relacionando la letra de cierto color con el dibujo del mismo color (a-abeja) implementando así los símbolos y repasando cada letra y su sonido, luego verán el video del tren BOB:

luego se dibujaran por grupos 5 letras con un símbolo que represente cada letra. y finalizaríamos cantando de nuevo la canción.

LINK de autoevaluación:
https://www.youtube.com/user/Jyn0Joie/videos?view=0&shelf_id=0&sort=dd

trabajocolaborativo1proyecto.blogspot.com